advantageaustria.org - Home © AUSTRIAN TRADE
Flagge Land Brasil
pt
 

FORMAÇÃO TURÍSTICA BÁSICA E CONTÍNUA   

Situação de conversa com quatro pessoas © AUSTRIAN TRADE

Sabia que a Áustria ocupa mundialmente o primeiro lugar nas receitas por cabeça resultantes do turismo internacional, o segundo lugar como localidade turística a nível mundial e o décimo lugar como destino turístico mundial?
A formação turística básica e contínua, concebida de modo muito internacional, é um dos seus suportes fundamentais.

 
Conteúdo

GENERALIDADES SOBRE O SISTEMA DE FORMAÇÃO AUSTRÍACO

O sistema de formação austríaco é composto pelas seguintes áreas:

  • formação escolar
  • formação de aprendizes
  • formação escolar superior
  • formação de adultos


Encontrará aqui uma apresentação clara dos ramos de formação na Áustria: Gráfico (Grafik) [gif, 35.1kb]

Formação escolar

A obrigatoriedade escolar começa aos seis anos e prolonga-se por nove anos.  As escolas oficiais austríacas são por norma gratuitas e acessíveis a qualquer pessoa.

Após quatro anos de escola primária, é possível escolher entre quatro anos de escola básica ou uma escola de formação geral de nível superior. Esta última divide-se em quatro classes de nível inferior e quatro classes de nível superior e finaliza com um exame de aptidão, que comprova a capacidade de acesso ao ensino superior. 

As escolas médias de formação profissional (por exemplo, escolas especializadas, escolas comerciais) abrangem um a quatro níveis escolares e devem transmitir aos alunos os conhecimentos técnicos necessários ao respectivo exercício da profissão. As escolas superiores (por exemplo, academias comerciais) abrangem cinco níveis escolares e devem transmitir uma formação superior geral e especializada. Estas finalizam com um exame de aptidão e de diploma, que permite os estudos subsequentes.

Os finalistas de escolas profissionais de nível médio devem frequentar formações posteriores que permitem atingir os objectivos do ensino das escolas superiores de formação profissional. Os "Kollegs" (escolas superiores de transição entre o segundo ciclo do liceu e as escolas superiores) destinam-se a transmitir complementarmente aos finalistas do segundo ciclo de formação geral os conteúdos didácticos das escolas superiores de formação profissional. 

Formação de aprendizes

A formação dos aprendizes pressupõe a finalização com sucesso da escola obrigatória (nono ano) e baseia-se no princípio do  sistema dual (dualen Systems):

Formação nas empresas

  • Aptidões específicas da profissão
  • Conhecimentos específicos da profissão


Ensino na escola profissional

  • transmissão dos conhecimentos básicos específicos
  • complemento da formação dada nas empresas


A formação profissional prática realiza-se sobretudo na empresa, sendo esta acompanhada e completada por um ensino profissional prático geral numa escola profissional. O contrato de ensino constitui a base da formação profissional, sendo este celebrado entre o aprendiz e a pessoa capacitada a ensinar. O aprendiz recebe da empresa de formação uma indemnização de aprendiz, estando esta regulamentada no contrato colectivo (Kollektivvertrag). Este tipo de formação finaliza com um exame final de aprendiz.

Formação escolar superior

A formação escolar superior abrange a oferta das

  • escolas superiores técnicas e
  • universidades


As escolas superiores técnicas com os seus estudos de bacharelato e de mestrado oferecem uma formação profissional prática cientificamente fundamentada a nível universitário. Na sua maioria os estágios profissionais constituem parte desta formação, que finaliza com um trabalho de bacharelato ou mestrado.

As universidades disponibilizam estudos de bacharelato, mestrado e doutoramento, cabendo-lhes a educação profissional científica prévia dos estudantes, assim como a criação de uma continuidade científica e de pesquisa. O respectivo estudo finaliza com um trabalho de bacharelato, mestrado ou de doutoramento. 

Formação de adultos

É aqui feita a distinção entre

  • formação geral de adultos (por exemplo, formação geral, formação da personalidade) e
  • formação profissional de adultos (formação profissional paralela e contínua).


INTERNACIONALIZAÇÃO

O "processo de Bolonha", iniciado no final dos anos de 1990, tem como objectivo, entre outros, uma melhor comparação dos sistemas escolares na Europa, assim como a simplificação do reconhecimento de diplomas universitários a nível nacional e estrangeiro. Esta criação de um espaço da formação superior europeia apoia a internacionalização do sector de formação terciário e fortalece a competitividade.

Também a Áustria apoia este constante processo de transferência transfronteiriça de know-how. Em muitos sectores - e também no turismo - esta internacionalização reveste o maior significado. Esta começa desde logo com o intercâmbio internacional de estudantes (por exemplo Sócrates (Sokrates)) e com estágios no estrangeiro (por exemplo Leonardo da Vinci) durante os estudos e tem a sua continuação na prática profissional através de parcerias transfronteiriças e de projectos. Um exemplo do apoio da exportação do know-how turístico austríaco no sector da formação básica e contínua, da pesquisa e do aconselhamento surgiu na sequência de uma iniciativa do Ministério Federal da  Economia e do Trabalho sob forma de uma plataforma de Internet tourism-knowhow.at.

Logo Krems Research
Autor Mag. (FH) Monika Hofer , Fonte Krems Research Forschungsgesellschaft mbH
 
 
 
Austria Logo
© 2007 WKO AUSTRIAN TRADE